Детям от 3 до 5 лет
Специально для дошкольников мы разработали занятия, направленные на полноценное развитие. Комплекс из разнообразных курсов позволит малышам развить интеллект, творческие и физические навыки, а также научит ребят общаться.

12 базовых курсов и 4 дополнительных


Страницы: 1 2

Речь Вашего ребенка намного отличается от речи сверстников? В первую очередь необходима консультация специалистов. Вам помогут педиатр, психиатр, невролог, логопед, психолог. Возможно понадобиться посетить сурдолога, окулиста, эндокринолога, врача-генетика.
Когда следует обраться за помощью?
Если возник такой вопрос, скорее всего, Ваша тревога обоснована – нужно было сделать это еще ВЧЕРА!
Вы не только решили обратиться к специалистам, но и сами хотите помочь ребенку. Для конструктивного подхода в решении проблем Вам предлагается:
Наблюдать за ребенком и фиксировать в «Записной книжке» его состояние – происходящие с ним изменения, трудности и достижения;
Принимать активное практическое участие в речевом развитии ребенка.
Ваши наблюдения помогут оптимально организовать взаимодействие специалистов и родителей, выявить причины возникших трудностей, смоделировать индивидуальную коррекционно-развивающую программу.
- Определите, что именно Вас тревожит. Отметьте, что происходит с ребенком в течении дня. Подчеркните, что беспокоит Вас в его поведении: вялость, возбужденность, резкий протест при необходимости отвлечься от какого-то занятие, непослушание.
- Вы считаете, что у ребенка речевые проблемы? Начните с оценки сложившейся ситуации. Внимательно прочитайте варианты речевых трудностей и отметьте свойственные Вашему ребенку.

РЕЧЕВЫЕ ТРУДНОСТИ У ДЕТЕЙ

1. Ребенок не говорит совсем.

2. Задержка на стадии называния.
Ребенок называет предметы в конкретной ситуации (как правило, только под влиянием образца взрослого), долго остается на уровне их обозначения, предложений в речи нет. В реальном общении вместо речи – жесты, движения, требовательные возгласы и т.п.
3. Говорит , как маленький.
4. Невнятная речь.
5. Не хочет говорить.
6. В речи появились запинки.

Вспомните как развивалась речь Вашего ребенка. Сопоставьте развитие Вашего малыша с нормативным развитием и отметьте, какие есть отклонения в говорении, понимании, общении. Не откладывайте решение проблем!
Особенно важно фиксировать слова, которые начинает произносить неговорящий ребенок. Составьте список этих слов. Если слово произносится неправильно, запишите так, как произносит малыш. Например: ма – мама, дя – дядя, ди – иди, биби – машина.
Когда одним словом обозначаются несколько предметов или действий, это тоже следует отметить. Например: ва – кошка, собака; туда – ехать, гулять.
Не забывайте постоянно дополнять список. Желательно ставить дату. Если существительных больше 20-30, целесообразно записать только другие части речи.
«Речь неотделима от других сторон жизни» поможет Вам понять, какие стороны психической жизни, какие виды деятельности необходимо развивать у ребенка.

Курс развития речи и подготовки к чтению «Читай-ка». Занятия обучения чтению проходят по методике Зайцева, подвижно, динамично с попевками и выкладыванием кубиков. Ребята развивают речь, как работой с предметными картинками, так и помощью артикуляционной гимнастики, направленной на решение логопедических проблем, подготавливают руку к письму (пальчиковая гимнастика в сочетании с работой на развитие графических навыков). Происходит активное фонематическое развитие детей. Обучение по кубикам Зайцева проходит в игре, дети поют слоги, прохлопывают их в ладоши, прыгают и бегают. В рамках этого курса ребята учат склады, узнают, как из них составляются слова, учатся понимать структуру слова, правильно произносить слова, в динамической игре осваивают предметное значение слов. Занятие включает в себя следующие блоки:

1. артикуляционная гимнастика;

2. пение попевок по таблице Зайцева;

3. игры с кубиками Зайцева (фонетический, визуальный, кинестетический (тактильный) аспект);

4. развитие речи (работа с предметными картинками);

5. ребус-метод по Л. Штернбергу;

6. подготовка руки к письму, пальчиковая гимнастика;

Описание курса

Страницы: 1 2