Расписание занятий
Страницы: 1 2 3 4 5 6


Психолог

ДЦ «Сема» предлагает ряд авторских тренингов для детей и подростков всех возрастных групп, а так же «школу для родителей».

- Для подростков 12-14 лет "В мире с собой и другими"

Особенность вступления в подростковый возраст характеризуется поисками ответов на вопросы: «Кто я?», «Какой я?», «Как меня воспринимают другие?», «Как мне быть уверенным в себе в этом обществе окружающих людей?», «Как получать удовольствие от изменений в моем теле?», «Как справляться с гневом, печалью, грустью?» «Как быть радостным и дарить радость окружающим?», «Как легко устанавливать контакт с другими сверстниками и взрослыми?»
3 групповых занятия по 2 часа.

- Для подростков 15-17 лет "Управляй своими эмоциями"

В жизни детям и подросткам приходится много выбирать — друзей, профессию, занятия… Каждый раз для принятия правильного решения им необходима ясность ума, решительность, способность концентрироваться и уверенность. Все вокруг им говорят, что нужно иметь ясный ум, что надо быть хорошими, счастливыми, уметь концентрироваться, но никто не говорит как. Никто не говорит, как можно избавиться от депрессии, раздражительности, злости и других негативных эмоций. Различные ситуации в школе, дома, способствуют накоплению негативных чувств и эмоций и потом проявляются как вспышки раздражения и гнева.
Цель этой программы — уменьшение напряжения, злости, агрессии у подростков с помощью эффективных техник расслабления: упражнения с дыханием, процесса смеха, живых и увлекательных игр. На своем личном опыте подростки испытывают, как легко можно достичь счастливой, здоровой и долгой жизни, и как привычные окружающие вещи оказывают положительное влияние на наше тело и ум.
3 групповых занятия по 2 часа.

- Для детей 6-7 лет "Радуга общения" (адаптация к школе:
эмоционально-волевая сфера)


В последнее время очень много детей находятся дома, не посещая детский сад. И перед родителями встают вопросы: «А как мой ребенок будет адаптироваться в кругу своих одноклассников? Как он будет общаться? Как ему помочь в этот период? Как научить его усидчивости на уроках? Как научить его слушать учителя и выполнять его задания?». Этот тренинг позволит детям научиться в группе легко устанавливать контакты со сверстниками в духе сотрудничества и принятия мнения других, быть уверенным в себе в новом коллективе, управлять своими эмоциями и выполнять поставленные задачи.
4 групповых занятия по 1,5 часа.

- Для старшеклассников 14-18 лет "Моя профессиональная мечта"
(профориентация)


Перед подростком на пороге окончания школы нередко встают вопросы: «Какую профессию мне выбрать?», «Куда пойти учиться?», «Какие у меня сильные и слабые стороны характера?», «Как построить свою карьеру?»
В данном случае помощь психолога заключается в:
- диагностике своих профессиональных наклонностей, сильных и слабых сторон характера;
- определении своих истинных мотивов в выборе профессии;
- рекомендации по выбору профессии и учебного заведения;
- составлении карьерного плана.
Индивидуальная работа.

- Для старшеклассников "Легко сдаю экзамены" (саморегуляция,
управление эмоциями перед и во время экзаменов)


Мы все проходим через этап подготовки и сдачи экзаменов. Нам на уроках объясняют материал и его так много! Как легко усвоить этот  объем, а потом еще и воспроизвести на экзамене? Как справиться с волнением на экзамене? Как вытащить в период волнения из своей памяти все, что учил? Как сохранить ясность ума? Вы найдете ответы на все эти вопросы именно на этих занятиях. А так же научитесь снимать беспокойство и стресс. Легко будете восстанавливать жизненные силы и управлять своими эмоциями.
3 групповых занятия по 2 часа.

- Школа для родителей

На тренинге ВЫ:
- освоите практические навыки общения, которые помогут Вам находить понимание во взаимодействии с ребёнком;
- научитесь управлять своими чувствами и научите этому своих детей;
- поймете глубинные причины поведения ваших детей;
- научитесь конструктивно разрешать конфликты и находить совместное решение проблемы и научите этому детей;
- узнаете, каким образом формировать позитивную самооценку, самостоятельность у ребёнка;
- получите ответы на свои вопросы и индивидуальные рекомендации;
- а также услышите опыт таких же родителей, как и Вы и научитесь получать удовлетворение от своей роли РОДИТЕЛЯ.
10 групповых занятий по 2 часа.

А так же при возникновении необходимости консультативной помощи в вопросах детско-родительских, семейных отношений психолог всегда готов предоставить свои услуги. Первичная консультация проводится для родителя без ребенка и длится в течение 1-2 часов. На этой встрече определяются основные вопросы, требующие решения, намечаются пути решения. Дальнейшее количество консультаций определяется в зависимости от запроса индивидуально психологом и клиентом.

Понедельник

Четверг

Суббота

(по предварительной записи)

 

Диагностика готовности ребенка к школе,

а также:

диагностика психического развития;

консультация по вопросам обучения, воспитания и развития ребенка;

детско-родительские отношения;

семейные отношения

 

Телефон: 8(909)901-13-57

Логопед

Речь Вашего ребенка намного отличается от речи сверстников? В первую очередь необходима консультация специалистов. Вам помогут педиатр, психиатр, невролог, логопед, психолог. Возможно понадобиться посетить сурдолога, окулиста, эндокринолога, врача-генетика.
Когда следует обраться за помощью?
Если возник такой вопрос, скорее всего, Ваша тревога обоснована – нужно было сделать это еще ВЧЕРА!
Вы не только решили обратиться к специалистам, но и сами хотите помочь ребенку. Для конструктивного подхода в решении проблем Вам предлагается:
Наблюдать за ребенком и фиксировать в «Записной книжке» его состояние – происходящие с ним изменения, трудности и достижения;
Принимать активное практическое участие в речевом развитии ребенка.
Ваши наблюдения помогут оптимально организовать взаимодействие специалистов и родителей, выявить причины возникших трудностей, смоделировать индивидуальную коррекционно-развивающую программу.
- Определите, что именно Вас тревожит. Отметьте, что происходит с ребенком в течении дня. Подчеркните, что беспокоит Вас в его поведении: вялость, возбужденность, резкий протест при необходимости отвлечься от какого-то занятие, непослушание.
- Вы считаете, что у ребенка речевые проблемы? Начните с оценки сложившейся ситуации. Внимательно прочитайте варианты речевых трудностей и отметьте свойственные Вашему ребенку.

РЕЧЕВЫЕ ТРУДНОСТИ У ДЕТЕЙ

1. Ребенок не говорит совсем.

2. Задержка на стадии называния.
Ребенок называет предметы в конкретной ситуации (как правило, только под влиянием образца взрослого), долго остается на уровне их обозначения, предложений в речи нет. В реальном общении вместо речи – жесты, движения, требовательные возгласы и т.п.
3. Говорит , как маленький.
4. Невнятная речь.
5. Не хочет говорить.
6. В речи появились запинки.

Вспомните как развивалась речь Вашего ребенка. Сопоставьте развитие Вашего малыша с нормативным развитием и отметьте, какие есть отклонения в говорении, понимании, общении. Не откладывайте решение проблем!
Особенно важно фиксировать слова, которые начинает произносить неговорящий ребенок. Составьте список этих слов. Если слово произносится неправильно, запишите так, как произносит малыш. Например: ма – мама, дя – дядя, ди – иди, биби – машина.
Когда одним словом обозначаются несколько предметов или действий, это тоже следует отметить. Например: ва – кошка, собака; туда – ехать, гулять.
Не забывайте постоянно дополнять список. Желательно ставить дату. Если существительных больше 20-30, целесообразно записать только другие части речи.
«Речь неотделима от других сторон жизни» поможет Вам понять, какие стороны психической жизни, какие виды деятельности необходимо развивать у ребенка.

Среда и пятница

с 9.00 до 12.00

с 17.00 до 20.50

 

Время подбирается индивидуально по записи.

 

Телефон: 8(909)901-13-57

 

 

И З О

Прикоснуться к прекрасному, приобщиться к миру искусства через свой собственный опыт малышу поможет курс «ИЗО». Преподавание происходит в 2-х формах: групповой и индивидуальной.

В ходе посещения занятий, которые проходят  в творческой, позитивно-эмоциональной атмосфере, юные творцы постепенно приобретают навыки в совершенно различных областях изобразительного искусства, таких как живопись, графика, лепка, аппликация и многое другое. Используя самые современные методики обучения, детям помогут освоить различные техники рисования, включая и нетрадиционные: кляксография, пальчиковая живопись и т.д.

Занятия изобразительным искусством дарит детям самую лучшую возможность раскрыть свой творческий потенциал. Рисуя, малыш проникается красотой окружающего его мира, наполненного неповторимым сочетанием линий и форм. В ходе таких занятий продолжает активно развиваться мелкая моторика, образное мышление, воображение, зрительная память, «ставится» рука, развивается  координация движений рук и глаз. Ребенок учится выражать свои мысли и чувства через образы. Развивается эстетическое чувство прекрасного, понятие гармонии. Занятия такого рода помогают ребенку увеличить точность глазомера, выработать правильное чувство тона и цвета. На уроках по ИЗО дети знакомятся с основными законами композиции. Именно творя и созидая, ребенок лучше всего может осознать и проявить свою уникальность и индивидуальность. Уроки творчества настраивают  так же  детей на особое общение между собой, учат их совместному путешествию в мир искусства.

С детьми на уроках лепки мы используем глину  – не так часто применяемый в дошкольном образовании материал. Ребята участвуют в процессе создания керамических произведений, сами проходят с помощью учителя все этапы: лепят, потом вместе  с педагогом обжигают глину в муфельной печи и расписывают керамику. Детей невероятно увлекает этот непростой процесс.

Таким образом, посещение уроков изобразительного искусства дает ребенку:

- эстетическое мировосприятие, обучение художественному мировосприятию;

- помощь в решении психологических проблем во время занятия творчеством - искусствотерапия;

- развитие творческого воображения ребенка, творческой индивидуальности;

- раскрытие способностей к созданию яркого художественного образа;

- помощь в развитии образного мышления.

Вторник 17.15 и 18.15

Индивидуальные занятия по предварительной записи, 8(909)901-13-57

 

Шахматы

Людовик Xlll и Наполеон, Александр Пушкин и Иван Тургенев, Лев Толстой и Иван Грозный, Сергей Прокофьев и Давид Ойстрах играли в эту игру.
ОТКРОЙТЕ ДЛЯ СЕБЯ ШАХМАТЫ! И Ваш ребенок научится логично мыслить, анализировать и оценивать многообразные ситуации, планировать будущее.
Шахматы - это модель дальнейшей жизни ребёнка. Шахматы - это терпение и выдержка в тяжёлом положении, присутствие духа, воля к победе, где торжествует расчёт и фантазия. Ваш ребенок -руководитель своеобразной компании, где каждая фигура-индивидуальность, подчиняясь его приказам, согласованно действует со всеми на благо общей цели! И всё в увлекательной мудрой древней игре!

Суббота:

09.15

 

Телефон: 8(909)901-13-57



Страницы: 1 2 3 4 5 6